Таинственная эпоха Динозавров — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/1GA7WuStjXrSoqIjCURpyeUnww46AT9nv/view?usp=sharing|Визитная карточка] | + | [https://drive.google.com/file/d/1GA7WuStjXrSoqIjCURpyeUnww46AT9nv/view?usp=sharing| Визитная карточка] |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Текущая версия на 16:02, 24 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7 - 11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В ходе работы над проектом, обучающиеся расширят свои знания о происхождении Динозавров. Проект предназначен для детей младшей школы 8-11 лет и их родителей. Результатом проекта будут новые знания, рисунки и модели Динозавров.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей представления о эпохе Динозавров
Задачи координатора:[править]
1. Познакомить детей с Мезозойской эрой и с различными видами динозавров.
2. Развивать мыслительные и творческие способности детей.
3. Воспитать у обучающихся инстерес к истории возникновения динозавров
Гипотеза координатора:[править]
Участие в проекте позволит детям подробно узнать о эпохе Динозавров
Цель воспитанников:[править]
Получение новых знаний о динозаврах
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить материал о появлении Динозавров.
2.Сделать рисунки и поделки об эпохе динозавров.
3. Доказать, что динозавры когда- то жили на Земле
Гипотеза Воспитанников:[править]
Участие данном проекте поможет нам узнать много нового о Динозаврах
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Кто же они ?
Проблемные вопросы[править]
1. Как появились Динозавры?
2. Какие виды Динозавров существовли на земле?
3. Как нарисовать и изготовить модель динозавра?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Провести тест для детей о знаниях Динозавров
2)Разделить класс на группы 3)Подготовка материала по проекту |
1)Показ стартовой презентации
2) Привлечение в данный проект 3)Распределение проблемных вопросов по группам |
1)Представление проекта
2)Провести тест по пройденному материалу 3)Провести рефлексию |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki=страница участников проекта Таинственная эпоха Динозавров
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактческие материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
