Познакомься с ними — различия между версиями
(→Блог проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 129: | Строка 129: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | https://drive.google.com/file/d/1Pp6Za_f0ge5dIlPhfxg8Bd7cOhJEnoif/view?usp=sharing | + | [https://drive.google.com/file/d/1Pp6Za_f0ge5dIlPhfxg8Bd7cOhJEnoif/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | https://drive.google.com/file/d/18IMnk1ruSt0p2M7KDQRXyr33477Iaz0V/view?usp=sharing | + | [https://drive.google.com/file/d/18IMnk1ruSt0p2M7KDQRXyr33477Iaz0V/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 11:42, 26 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для обучающихся 2-3 классов
Краткая аннотация проекта
Идея проекта заключается в том, чтобы рассказать детям о птицах в целом, месте их обитания, образе жизни. Рассказать детям какие интересные птицы существуют в мире, рассказать о ценности и важности птиц для людей. Проект нацелен на детей 2-3 классов. Участники проекта будут изучать данные о птицах, интересные факты, узнавать новые виды птиц и многое другое. Результатом деятельности станет получение знаний и умение различать птиц.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о птицах планеты у детей младшего школьного возраста
Задачи координатора:
1) Познакомить детей с различными видами птиц
2) Развивать умение различать птиц
3) Воспитывать гуманное отношение к птицам
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они смогут познакомиться с множеством интересных видов птиц
Цель воспитанников:
Знакомство с интересными, редкими птицами планеты
Задачи воспитанников:
1) Узнать немного о жизни птиц и месте их обитания;
2) Использовать свои знания о птицах для того, чтобы их различать;
3)Оценить важность мира птиц для жизни человека.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим много новых и полезных знаний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как их различить?
Проблемные вопросы
1) Какие редкие птицы живут на планете и в нашем городе?
2) Какие птицы называются перелетными и куда они улетают?
3) Как нарисовать птицу?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Анкетирование «Что ты знаешь о птицах?»
2) Разработка буклетов для родителей и стартовой презентации 3) Разработка дидактического материала 4) Распределение класса по группам жеребьевкой |
1) Изучение теоретического материала по теме проекта
2) Разбор проблемных вопросов 3) Координация действий учеников |
1) Представление продуктов деятельности
2) Проведение рефлексии 3) Классный час с присутствием родителей по окончанию проектной деятельности |
Визитная карточка проекта
https://drive.google.com/file/d/1BSCPbS9MlIeN6ThFJx2BXj8vq-lClzfh/view?usp=sharing
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница участников проекта Познакомься с ними
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
