Путешествие по планете Земля — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(Полностью удалено содержимое страницы)
м (Откат правок Александр Селеменев (обсуждение) к версии [[User:Виктория Бурце…)
 
Строка 1: Строка 1:
  
 +
 +
== Возраст участников проекта ==
 +
 +
Начальные классы 7-11 лет
 +
 +
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Данный проект направлен на формирование у школьников представления о планете Земля.
 +
Изучение строения планеты. И воспитания бережного отношения к Земле.
 +
 +
== Целеполагание проекта ==
 +
 +
=== '''''Цель координатора:''''' ===
 +
 +
Формирование у детей представления о планете Земля.
 +
 +
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 +
 +
1)Познакомить детей с внутренним строением Земли.
 +
 +
2) Развивать познавательный интерес детей через знакомство с космическими объектами.
 +
 +
3) Воспитывать уважительное отношение к природным и водным ресурсам планеты Земля.
 +
 +
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 +
 +
Если я проведу этот проект, то познакомлю детей со строением Земли.
 +
 +
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 +
 +
Изучение планеты Земля.
 +
 +
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 +
 +
1. Изучить материал о строении Земли.
 +
 +
2. Применить полученые знания для сохранения ресурсов планеты Земля.
 +
 +
3. Доказать, что человек должен беречь наш общий дом- планету Земля.
 +
 +
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 +
 +
Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о нашей планете.
 +
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 +
 +
Зачем её беречь?
 +
 +
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 +
 +
1.Как устроена планета Земля?
 +
 +
2. Как образуются горы и впадины, гейзеры?
 +
 +
3.От чего страдает наша планета и как ей помочь?
 +
 +
==План проведения проекта==
 +
 +
{|border="1"
 +
|До начала работы в проекте
 +
|В ходе реализации проекта
 +
|По окончанию проекта
 +
|-
 +
|1)Поиск необходимых материалов;
 +
 +
2)Создание стартовой презентации;
 +
 +
3)Разработка буклета для родителей;
 +
 +
4)Создание дидактического материала;
 +
 +
5)Анкетирование для детей, о планете;
 +
 +
6)Выявить, что дети уже знают о планете Земля.
 +
 +
|1)Показ стартовой презентации с комментариями;
 +
 +
2) Деление обучающихся на небольшие группы;
 +
 +
3)Изучение дидактического материала;
 +
 +
4)Обсуждение и разбор проблемных вопросов.
 +
 +
|1)Защита обучающимися своих продуктов деятельности;
 +
 +
2)Анализ работы детей в группах;
 +
 +
3)Организовать выставку с поделками детей, связанными с планетой Земля.
 +
 +
|}
 +
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1ghPMfs7f1RgZQFidaKyAMklZj91lgGWT/view?usp=sharing Визитная карточка_проекта_Путешествие по планете Земля]
 +
 +
== Стартовая презентация ==
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1LTXEB06c6j315Q-bVTQ5i6uWMUDVl7m8/preview
 +
 +
|width=400
 +
 +
|height=300
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
== Публикация координатора==
 +
 +
[[Изображение:Буклет Бурцева 03.03.2018. 1.jpg|200px]]
 +
[[Изображение:Буклет Бурцева 03.03.2018. 2.jpg|200px]]
 +
 +
== Блог проекта ==
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://vikaveselchak.blogspot.ru/preview
 +
 +
|width=1000
 +
 +
|height=389
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Wiki- страница участников проекта Путешествие по планете Земля]]
 +
 +
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
== Дидактические материалы ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1mINiX0YKUCJkGcbn23sq3zk0wPlbNYCr/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/12EKHbNZkRhUti1xg2tqt11bZ22AwwmVc/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 +
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 +
 +
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
 +
 +
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
 +
 +
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
 +
 +
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 +
 +
Материалы на печатной основе
 +
 +
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
 +
 +
Другие принадлежности
 +
 +
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 +
 +
Интернет-ресурсы
 +
 +
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 +
 +
Другие ресурсы
 +
 +
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 +
 +
[[Категория:Проект]]
 +
 +
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 07:46, 30 марта 2018


Возраст участников проекта[править]

Начальные классы 7-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект направлен на формирование у школьников представления о планете Земля. Изучение строения планеты. И воспитания бережного отношения к Земле.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у детей представления о планете Земля.

Задачи координатора:[править]

1)Познакомить детей с внутренним строением Земли.

2) Развивать познавательный интерес детей через знакомство с космическими объектами.

3) Воспитывать уважительное отношение к природным и водным ресурсам планеты Земля.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу этот проект, то познакомлю детей со строением Земли.

Цель воспитанников:[править]

Изучение планеты Земля.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить материал о строении Земли.

2. Применить полученые знания для сохранения ресурсов планеты Земля.

3. Доказать, что человек должен беречь наш общий дом- планету Земля.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то получим новые знания о нашей планете.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Зачем её беречь?

Проблемные вопросы[править]

1.Как устроена планета Земля?

2. Как образуются горы и впадины, гейзеры?

3.От чего страдает наша планета и как ей помочь?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Поиск необходимых материалов;

2)Создание стартовой презентации;

3)Разработка буклета для родителей;

4)Создание дидактического материала;

5)Анкетирование для детей, о планете;

6)Выявить, что дети уже знают о планете Земля.

1)Показ стартовой презентации с комментариями;

2) Деление обучающихся на небольшие группы;

3)Изучение дидактического материала;

4)Обсуждение и разбор проблемных вопросов.

1)Защита обучающимися своих продуктов деятельности;

2)Анализ работы детей в группах;

3)Организовать выставку с поделками детей, связанными с планетой Земля.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка_проекта_Путешествие по планете Земля

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Буклет Бурцева 03.03.2018. 1.jpg Буклет Бурцева 03.03.2018. 2.jpg

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki- страница участников проекта Путешествие по планете Земля

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Путешествие_по_планете_Земля&oldid=38402»