Страница участника проекта Правильное питание — различия между версиями
(→Гипотеза участников) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
!|Этапы работы||Детализация|| | !|Этапы работы||Детализация|| | ||
|- | |- | ||
| − | |1. | + | |1.До начала работы в проекте ||1)Найти и приготовить материал; |
| + | 2) Создание стартовой презентации и буклета для родителей; | ||
| + | |||
| + | 3) Создание дидактического материала;|| | ||
|- | |- | ||
| − | |2. | + | |2.В ходе реализации проекта||1)Разделение детей на группы; |
| + | 2) Показ буклета и стартовой презентации; | ||
| + | |||
| + | 3)Привлечь родителей к данному проекту; | ||
| + | |||
| + | || | ||
|- | |- | ||
| − | |3 . | + | |3.По окончанию проекта||1)Подвести итог работы детей в проекте; |
| + | 2) Провести рефлексию; | ||
| + | |||
| + | 3) Выводы.|| | ||
|} | |} | ||
Версия 12:28, 23 апреля 2018
Содержание
Проект
Правильное питание
Участники
1. Степаненко Анна 2. Волокитина Алена 3. Ждунов Павел 4. Багненко Никита 5. Митрофанов Андрей 6. Угрюмова Анастасия 7. Долгожданова Валентина
Проблемный вопрос
Зачем нужно питаться правильной едой?
Цель исследования
Формирование у детей правильного рациона питания
Задачи
1) Формировать представление о правильном питании
2)Развивать интерес к правильному питаю
3) Воспитывать культуру правильного питания
Гипотеза участников
Если мы примем участие в проекте,то получим представление о правильном питании
Ход работы
| Этапы работы | Детализация | |
|---|---|---|
| 1.До начала работы в проекте | 1)Найти и приготовить материал;
2) Создание стартовой презентации и буклета для родителей; 3) Создание дидактического материала;|| | |
| 2.В ходе реализации проекта | 1)Разделение детей на группы;
2) Показ буклета и стартовой презентации; 3)Привлечь родителей к данному проекту; |
|
| 3.По окончанию проекта | 1)Подвести итог работы детей в проекте;
2) Провести рефлексию; 3) Выводы.|| |
Наши результаты
Выводы
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
