«Земля - наш общий дом» — различия между версиями

Возраст участников проекта

Работа предназначена для учеников второго класса.

Краткая аннотация проекта

В ходе проекта обучающиеся узнают особенности природных зон, узнают о жизни людей в зависимости от природных условий, об экологических проблемах. Сделают вывод, что Землю населяют разнообразные животные и растения, особенности их жизнедеятельности зависят от количества солнечного тепла. В зависимости от природных условий и деятельность человека должна быть соответствующей - не приносящей вред природе.

Целеполагание проекта

Цель координатора: Формирование представлений об экологических проблемах в мире.

Задачи координатора:1) Ознакомить с экологическими проблемами Земли. 2) Развивать исследовательский и практический интерес к защите окружающей среды. 3) Воспитывать бережное отношение к природе.

Гипотеза координатора: Я считаю, что, приняв участие в проекте, дети узнают, насколько важно сохранять экологию в мире.

Цель воспитанников: Получение сведений о природе и экологии.

Задачи воспитанников: 1) Изучить экологические проблемы Земли. 2) Развивать познавательный интерес к проектной деятельности. 3) Учиться бережно относиться к природе.

Гипотеза воспитанников: Если я приму участие в проекте, то получу знания об экологических проблемах и смогу сам не навредить природе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужно ли вредить?

Проблемные вопросы

Каковы условия жизни на Земле? Как защитить окружающую среду? Какие проблемы экологии существуют на нашей планете?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki- страница участников проекта «Земля - наш общий дом»

Материалы по оцениванию

Материал формирующего оценивания

Материал по итоговому оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Задание для детей с акустическим восприятием

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы