Волшебная шкатулка — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Выявление цели и задач проекта. |
| − | 2) | + | 2)Поиск и обработка материала |
| − | 3) | + | 3)Создание стартовой презентации. |
| − | + | 4)Создание буклета для родителей. | |
| − | + | |1)Показ стартовой презентации. | |
| − | + | 2)Привлечение родителей к проекту. | |
| − | + | 3)Координация работы учащихся | |
| − | + | |1)Защита проекта. | |
| − | 3) | + | 2)Подведение результатов работы с детьми |
| + | |||
| + | 3)Рефлексия. | ||
| + | |||
| + | 4)Общие выводы. | ||
|} | |} | ||
Версия 17:09, 12 октября 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-11
Краткая аннотация проекта
На уроках изобразительного искусства мы знакомились с творчеством мастеров декоративно-прикладного искусства разных народов, где узнали многого интересного о разных видах изделий. У меня же открытая проблема с местом для хранения вещей, которые всегда почему-то находятся в самых неподходящих местах. Поскольку я решала вопрос о создании изделия, в котором я буду хранить разные предметы, меня очень заинтересовало изготовление шкатулок в России. Изготовление шкатулки - это и стало выбором темы для творческого проекта.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие творческих способностей обучающихся
Задачи координатора:
1) информировать участников проекта о видах материала 2)Способствовать развитию художественного вкуса, фантазии, изобретательности у обучающихся 3)Воспитывать осознанное отношение к сохранению полезности отслуживших вещей
Гипотеза координатора:
если я поведу этот проект, то дети узнают как применить отслужившие вещи
Цель воспитанников:
Изготовление поделки из "бросового" материала
Задачи воспитанников:
1) Изучить историю возникновения шкатулки 2) применять навыки создания из старых вещей 3) защитить проект
Гипотеза Воспитанников:
если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового об использовании старых вещей
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему волшебная?
Проблемные вопросы
Как сделать ? Из чего сделать? Зачем ее делать?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Выявление цели и задач проекта.
2)Поиск и обработка материала 3)Создание стартовой презентации. 4)Создание буклета для родителей. |
1)Показ стартовой презентации.
2)Привлечение родителей к проекту. 3)Координация работы учащихся |
1)Защита проекта.
2)Подведение результатов работы с детьми 3)Рефлексия. 4)Общие выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интернет-соединения)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
( программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
https://fairy-hobby.ru/kak-sdelat-shkatulku/
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
