Цветные ладошки — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | 1.Как научиться рисовать? | + | 1.Как научиться рисовать? |
| + | |||
2. Что можно использовать для рисования? | 2. Что можно использовать для рисования? | ||
| + | |||
3. Нужно ли стараться? | 3. Нужно ли стараться? | ||
Версия 11:21, 2 февраля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей умения рисовать нетрадиционными способами(ладошкой,пальчиками и др.)
Задачи координатора:
1.Ознакомить детей с нетрадиционной техникой рисования; 2.Вызвать яркий эмоциональный отклик на необычную технику рисования; 3.Развивать мелкую моторику пальцев.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то познакомятся с основными принципами нетрадиционного рисования.
Цель воспитанников:
Получение знаний о принципах и материалах нетрадиционного рисования.
Задачи воспитанников:
1.Знакомство с новой нетрадиционной техникой рисования-пальчиками; 2.Обучение приёмам рисования; 3.Применение нетрадиционного метода рисования в свободной изобразительной деятельности.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то научимся красиво и аккуратно рисовать не только обычными кисточками и карандашами,но и пальчиками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как попасть в мир необычного?
Проблемные вопросы
1.Как научиться рисовать?
2. Что можно использовать для рисования?
3. Нужно ли стараться?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
