Шаблон:Шаблон проекта — различия между версиями
(→Гипотеза Воспитанников:) |
(→Задачи воспитанников:) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1.Получить | + | 1. Получить знания о разнообразии видов собак и их поведении. |
| − | + | 2. Научиться ухаживать за домашними собаками. | |
| − | 2. | + | 3. Доказать, что собаки играют важную роль в жизни человека. |
| − | + | ||
| − | 3. | + | |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
Версия 12:34, 16 февраля 2019
|
Использование - в текст страницы своего проекта вписываете {{subst:Шаблон:Шаблон проекта}} и шаблон развёртывается. Убедительная просьба НИЧЕГО НЕ ПИШИТЕ ВНУТРИ ШАБЛОНА!!! |
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений обучающихся о видах собак.
Задачи координатора:
1. Познакомить обучающихся с миром собак. 2. Развивать навыки ухода за домашними питомцами.
3. Воспитывать уважительное отношение к домашним питомцам.
Гипотеза координатора:
если обучающиеся примут участие в проекте, то у них будет сформировано бережное отношение к домашним животным.
Цель воспитанников:
получение новых знаний о боксе.
Задачи воспитанников:
1. Получить знания о разнообразии видов собак и их поведении. 2. Научиться ухаживать за домашними собаками. 3. Доказать, что собаки играют важную роль в жизни человека.
Гипотеза Воспитанников:
Изучение повадок собак.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где справедливость?
Проблемные вопросы
Какие приемы в боксе используются ?
Какие правила в боксе существуют?
Как выиграть поединок в боксе?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
