Тхэквондо- борьба без оружия — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | Чем может быть опасен тхэквондо как вид единоборств? Что входит в единоборство тхэквондо? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 13:27, 16 февраля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
От 4-х до 16-и лет.
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование интереса к такому виду спорта, как тхэквондо.
Задачи координатора:
Образовательная: создать условия для обучения тхэквондо. Развивающая: развивать быстроту, ловкость, силу духа, в ходе занятий тхэквондо. Воспитательная: воспитывать интерес к единоборству без применения оружия.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что данный проект поможет детям о таком виде спорта, как тхэквондо и повысит их самооценку.
Цель воспитанников:
Получение знаний о виде спорта (единоборств).
Задачи воспитанников:
1) Получить знания о данном виде единоборств. 2) Принять участие в подготовке к единоборствам 3) Оценить свои способности в занятиях тхэквондо.
Гипотеза Воспитанников:
Я считаю, что данный проект даст мне новые знания о тхэквондо.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как в него окунуться?
Проблемные вопросы
Чем может быть опасен тхэквондо как вид единоборств? Что входит в единоборство тхэквондо?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
