Вежливость на каждый день — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск и обработка материала; |
| − | 2) | + | 2)Создание стартовой презентации; |
| − | 3) | + | 3)Создание буклета; |
| − | + | 4)Создание дидактического материала. | |
| − | + | |1)Разделить детей на группы; | |
| − | + | 2)Показ буклета и стартовой презентации; | |
| − | + | 3)Привлечение родителей к проекту. | |
| − | + | |1)Подвести с детьми итоги всех работ; | |
| − | 3) | + | 2)Рефлексивное занятие с детьми; |
| + | |||
| + | 3)Общие выводы. | ||
|} | |} | ||
Версия 16:48, 1 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Средний дошкольный возраст 4-5 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет сформировать у детей навыки вежливого обращения, научит выражать чувства добрыми словами, а также научит дорожить близкими людьми. В процессе реализации проектной деятельности у воспитанников будет происходить формирование ценностного отношения к окружающим людям, обеспечивающего их эффективную социализацию. В ходе проекта дети расширят свои знания о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Для получения положительного результата будет организованы беседы, игры, различные мероприятия. Данный проект будет интересен детям тем, что вежливость приносит радость.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представление о вежливых словах.
Задачи координатора:
Образовательная: ознакомить детей с правилами культурного поведения, формировать навыки вежливого, доброжелательного поведения.
Развивающая: развивать стремление выражать своё отношение к окружающему,самостоятельно находить для этого различные речевые средства.
Воспитательная: воспитать у ребят толерантное отношение к другим людям.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то получат представление о нравственных навыках поведения.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для того, чтобы получить представление о вежливости.
Задачи воспитанников:
1.Изучить материал о культуре общения.
2. Применить полученные знания на практике.
3. Доказать, что вежливость это проявление доброты и заботы.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим полезную информацию о культуре общения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём она проявляется ?
Проблемные вопросы
1.Что такое вежливость?
2.К чему приводит невежливость?
3.Как привлечь других быть вежливым?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание стартовой презентации; 3)Создание буклета; 4)Создание дидактического материала. |
1)Разделить детей на группы;
2)Показ буклета и стартовой презентации; 3)Привлечение родителей к проекту. |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексивное занятие с детьми; 3)Общие выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
