Загадочное пространство — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Подобрать необходимую информацию для проекта; |
| − | 2) | + | 2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей; |
| − | 3) | + | 3)Привлечь родителей к проекту. |
| − | |1) | + | |1)Разделение детей на группы; |
| − | 2) | + | 2)Показ стартовой презентации и буклета; |
| − | 3) | + | 3)Выполнение заданий, предложенных координатором. |
| − | |1) | + | |1)Подвести итог работы детей и родителей в проекте; |
| − | 2) | + | 2)Провести рефлексию; |
| − | 3) | + | 3)Выводы. |
|} | |} | ||
Версия 11:49, 3 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-7 лет
Краткая аннотация проекта
Сегодня, во времена космических ракет, спутников и луноходов, нам есть что рассказать своим детям. Однако масштабы Вселенной трудно представить даже взрослому человеку. Осталось придумать, как интересно рассказать ребенку о космосе и познакомить его с основами астрономии.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование элементарного понимания значения "космос".
Задачи координатора:
Образовательная: формировать у детей знания о космосе и его космических тел. Развивающая: развивать представления детей о космосе, Солнечной системе, космических просторах и космических телах. Воспитательная: воспитывать интерес к космосу.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то воспитанники получат представление о космосе и космических телах.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для того, чтобы иметь представление о космосе.
Задачи воспитанников:
1.Изучить, что такое космос. 2.Создать макет космоса. 3. Познакомить с макетом детей нашей группы.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим знания о космосе и его космических телах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что там?
Проблемные вопросы
Могу ли я сам изучить неизведанный мир Космоса? Астрономия - наука только для взрослых?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подобрать необходимую информацию для проекта;
2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей; 3)Привлечь родителей к проекту. |
1)Разделение детей на группы;
2)Показ стартовой презентации и буклета; 3)Выполнение заданий, предложенных координатором. |
1)Подвести итог работы детей и родителей в проекте;
2)Провести рефлексию; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
