"Планета чарующих сказок" — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовить материал для осуществления проекта; |
| − | 2) | + | 2) Разработать привлекательный и содержательный буклет для родителей; |
| − | 3) | + | 3) Создать стартовую презентацию; |
| − | |1) | + | |1) Привлечь родителей к участию в проекте; |
| − | 2) | + | 2) Вызвать интерес детей к сказкам и проекту в целом; |
| − | 3) | + | 3) Побудить учеников к созданию продуктов, связанных с темой проекта. |
| − | |1) | + | |1) Обсудить с детьми проблемные вопросы проекта; |
| − | 2) | + | 2) Продемонстрировать родителям продукты деятельности учеников; |
| − | 3) | + | 3) Организовать чтение нескольких маленьких сказок по ролям; |
| + | |||
| + | 4) Использовать приготовленные родителями маски для погружения в образы персонажей; | ||
| + | |||
| + | 5) Подвести итоги тематического классного часа. | ||
|} | |} | ||
Версия 02:01, 10 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений обучающихся о сказках разных народов мира
Задачи координатора:
1. Познакомить детей со сказками разных стран;
2. Развивать умение детей анализировать произведения сказочного содержания;
3. Воспитывать интерес к сказкам.
Гипотеза координатора:
Участие в проекте позволит детям познакомиться с творческим наследием разных народов и найти много интересного в их сказках.
Цель воспитанников:
Получение знаний о сказках разных народов
Задачи воспитанников:
1. Изучить материал об особенностях сказок разных народов;
2. Применить полученные знания в исследовании литературы;
3. Доказать значимость сказок в жизни людей.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много интересного о сказках разных народов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как создать волшебство?
Проблемные вопросы
1. Зачем нужны сказки?
2. Что особенного в сказках?
3. Можем ли мы написать красивую и добрую сказку?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить материал для осуществления проекта;
2) Разработать привлекательный и содержательный буклет для родителей; 3) Создать стартовую презентацию; |
1) Привлечь родителей к участию в проекте;
2) Вызвать интерес детей к сказкам и проекту в целом; 3) Побудить учеников к созданию продуктов, связанных с темой проекта. |
1) Обсудить с детьми проблемные вопросы проекта;
2) Продемонстрировать родителям продукты деятельности учеников; 3) Организовать чтение нескольких маленьких сказок по ролям; 4) Использовать приготовленные родителями маски для погружения в образы персонажей; 5) Подвести итоги тематического классного часа. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
