Волшебная соль — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 121: | Строка 121: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат принтер,проекционная система,DVD-проигрыватель) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | ( | + | ( программы обработки изображений,программы разработки веб-сайтов,веб-браузер,текстовые редакторы,мультимедийные системы) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники | + | (Учебники) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | ( | + | (Бумага А4,краски,соль,клей) |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| Строка 143: | Строка 143: | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | ( | + | ( эксперименты) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 17:27, 10 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
старший дошкольный возраст
Краткая аннотация проекта
Актуальность данного проекта заключается в том, чтобы находить интересное и необычное рядом, в доступных для наблюдения и изучения предметах. Я выбрала соль. Соль есть на каждом столе, в каждом доме.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о соли как необходимом для человека продукте.
Задачи координатора:
Образовательная:Выяснить, что такое соль, какая бывает соль, откуда она берётся?Развивающая :Развивать творческие способности, воображение.Воспитательная:Воспитывать способности радоваться процессу и результату.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект,то мои воспитанники получат знания о свойствах соли не только как необхоимый продукт для жизнедеятельности человека,но и интересный материал для опытов и наблюдений.
Цель воспитанников:
Изучение свойства поваренной соли, выращивание ее кристаллов.
Задачи воспитанников:
1)найти информацию о соли,изучить исторические сведения о соли.2)провести опыты с солью,изготовить поделку из цветной соли.3)Оценить полученные результаты.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поучаствуем в проекте,то получим знания о свойства соли и её использование человеком
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где ее берут?
Проблемные вопросы
Как добывают соль?Как называются кристаллы выращенные солью? В какой почве растения растут быстрее, в обычной или в соленой?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат принтер,проекционная система,DVD-проигрыватель)
Технологии – программное обеспечение
( программы обработки изображений,программы разработки веб-сайтов,веб-браузер,текстовые редакторы,мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники)
Другие принадлежности
(Бумага А4,краски,соль,клей)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
( эксперименты)
