Дядя Стёпа — Светофор — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск и обработка материала. |
| − | 2) | + | 2)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту. |
| − | 3) | + | 3) Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. |
| − | |1) | + | |1) Ознакомление детей с проектом и показа презентации. |
| − | 2) | + | 2) Разделение детей на подгруппы. |
| − | 3) | + | 3) Привлечение родителей к проекту. |
| − | |1) | + | |1) Анализ работы детей в группах. |
| − | 2) | + | 2) Решение проблемных вопросов. |
| − | 3) | + | 3) Подведение итогов и результатов. |
|} | |} | ||
Версия 17:55, 10 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Младший школьный возраст 7 - 8 лет.
Краткая аннотация проекта
Дети - это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Ежегодно на дорогах России совершается десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего является незнание детьми элементарных основ правил безопасного поведения на дорогах. Избежать этих происшествий можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка с самого раннего возраста.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи координатора:
1) Образовательная: познакомить детей с правилами дорожного движения;
2) Развивающая: развивать навыки осознанного безопасного поведения на дорогах;
3) Воспитательная: Воспитывать у детей ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то познакомлю детей с правилами дорожного движения.
Цель воспитанников:
Получение знаний о правилах дорожного движения.
Задачи воспитанников:
1)Изучить материал о правилах дорожного движения;
2)Применить полученные знания на практике;
3)Доказать, что необходимо знать правила поведения на дороге.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то получим знания о правилах дорожного движения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему это важно?
Проблемные вопросы
1)Какие знаки дорожного движения вам знакомы?
2)В каких случаях могут пригодиться знания о правилах поведения на дороге?
3)Какие правила дорожного движения вам уже известны?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала.
2)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту. 3) Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. |
1) Ознакомление детей с проектом и показа презентации.
2) Разделение детей на подгруппы. 3) Привлечение родителей к проекту. |
1) Анализ работы детей в группах.
2) Решение проблемных вопросов. 3) Подведение итогов и результатов. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
