Животные красной книги — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | Визитная карточка проекта[https://drive.google.com/file/d/16Ia-2JjG5T5pdZ3aPjYWJte7hUIjoVQ1/view?usp=sharing] | |
| − | + | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 19:36, 25 апреля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Представление информации обучающимся о редких животных Красной книги
Задачи координатора:
1. Познакомить детей с Красной книгой,и со всеми кто в нее занесен.
2. Развивать представление об исчезающих видах животных
3. Воспитывать бережное отношение к животному миру
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся больше узнают о редких животных,то будут больше их ценить.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получение новых знаний о разнообразии редких животных.
Задачи воспитанников:
1. Получить информацию о разнообразии редких животных.
2. Научиться охранять животных
3.Оценить значимость животных.
Гипотеза Воспитанников:
Если я больше узнаю о редких животных,то я буду бережнее относиться к окружающей среде для сохранения редких видов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В ней еще есть место?
Проблемные вопросы
Какие животные занесены в Красную книгу? Что нужно делать,для сохранение редких видов животных?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта[1]
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Животные красной книги
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для левополушарных
Дидактический материал для правополушарных
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Компьютер, принтер,проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Красная книга, плакаты с изображением животных из красной книги)
