Заповедники Урала — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 129: | Строка 129: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/file/d/1_mMN4An-DCNSiZoyUXvsZEmd6iha3Nwy/view?usp=sharing | ||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/file/d/1-Arme2Gwm9HAOkd29nkUw9Dovcd2CxWT/view?usp=sharing | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
Версия 18:17, 12 мая 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Ученики 3-4 класса
Краткая аннотация проекта
Проект способствует развитию у детей знания о заповедниках Урала, о исчезающих видах животных и растений
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление обучающихся с заповедниками Урала
Задачи координатора:
1) Дать информацию о заповедниках Урала. 2) Развивать у обучающихся потребность в сохранении исчезающих видов животных и растений 3)Воспитывать у обучающихся бережное отношение к животным и растениям
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают о животных и растениях Урала, которые могут исчезнуть с Земли навсегда
Цель воспитанников:
Изучение заповедников Урала
Задачи воспитанников:
1) Узнать о редких видах животных и растений Урала; 2) Сделать небольшое сообщение об одмом заповеднике Урала; 3) Оценить значимость заповедников для сохранения редких видов растений и животных
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то я будем больше знать о своём крае, о редких животных и растениях
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что им грозит?
Проблемные вопросы
Какие заповедники есть на Урале? Какие значение имеют заповедники? Для чего нужно беречь окружающую среду?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончании проекта |
| 1)Подготовка материалов
2)Создание буклета 3)Разработка стартовой презентации |
1)Показ стартовой презентации детям для ознакомления с проектом
2) Разделить детей на группы 3)Привлечь к работе родителей |
1)Решение проблемных вопросов
2)Проведение рефлекторного занятия 3)Подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Заповедники Урала
Материалы по оцениванию
https://drive.google.com/file/d/1_mMN4An-DCNSiZoyUXvsZEmd6iha3Nwy/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1-Arme2Gwm9HAOkd29nkUw9Dovcd2CxWT/view?usp=sharing
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система
Технологии – программное обеспечение
Мультимедийные системы, справочный материал
Материалы на печатной основе
Интернет-ресурсы
Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
Другие ресурсы
Пригласить для участия в проекте детей и родителей
