Частичка подводного мира — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→Гипотеза Воспитанников:) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в проектной деятельности, то узнаем много нового об аквариумных рыбках и научимся ухаживать за ними. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 10:05, 22 февраля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представления о разных видах аквариумных рыб и других обитателей, а также способы ухода за ними.
Задачи координатора:
Образовательная: научить детей находить отличительные признаки разных видов аквариумных рыб и правилам ухода за ними.
Развивающая: развить интерес к познанию окружающего мира, познавательные процессы, а также социальные навыки детей.
Воспитательная: воспитать у детей бережное отношение к природе и чувство прекрасного при рассматривании красивых подводных пейзажей.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в этом проекте, то научатся правильно ухаживать за подводными жителями.
Цель воспитанников:
Создание макета аквариума.
Задачи воспитанников:
1.Получить и закрепить знания об аквариумных рыбках.
2.Научиться различать аквариумных рыбок и ухаживать за ними.
3.Оценить свои способности в уходе за обитателями аквариума.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектной деятельности, то узнаем много нового об аквариумных рыбках и научимся ухаживать за ними.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
