Профессия моей мечты — различия между версиями

Версия 19:55, 1 марта 2020

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:  Формирование у обучающихся предствалений о различных профессиях

Задачи координатора:  Образовательные: Раскрыть характеристику понятия "профессия" Развивающие: Развивать представления об особенностях различных профессий Воспитательная: Воспитывать осознание необходимости и значимости профессий

Гипотеза координатора:  Выбор той или иной профессиональной деятельности поможет обучающимся понять значимость профессий.

Цель воспитанников:  Получение знаний о различных профессиях

Задачи воспитанников:  1) Получить информацию о том, что такое профессия 2) Найти отличительные особенности 3) Доказатоь важность профессий

Гипотеза Воспитанников:  Если мы примем участие в данном проекте, то будем знать намного больше о профессиях

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Кем быть?

Проблемные вопросы 1) Зачем нужна профессия? 2) Какая профессия моей мечты?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)