Лучший способ самовыражения — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 147: | Строка 147: | ||
Технологии – оборудование | Технологии – оборудование | ||
| − | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений) | + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений.) |
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
Версия 07:25, 12 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-13 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект, направлен на ознакомление обучающихся с изобразительным искусством, его видами и влиянием на человека, а так же на развитие у обучающихся воображения для самовыражения посредством изобразительного искусства. Участие в проекте позволит развить наблюдательность, внимание, память, пространственное, образное мышление и воображение у обучающихся. По окончании проекта планируется представление продукта-рисунка.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление обучающихся с изобразительным искусством, его видами и влиянием на человека
Задачи координатора:
Образовательная: Познакомить обучающихся с изобразительным искусством, его видами и влиянием на человека.
Развивающая: Развивать у обучающихся воображение для самовыражения посредством изобразительного искусства.
Воспитательная: Воспитывать эстетические качества, усидчевость, аккуратность и самостоятельность у обучающихся.
Гипотеза координатора:
Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с изобразительным искусством, его видами, влиянием на человека
Цель воспитанников:
Знакомство с изобразительным искусством, его видами и влиянием на человека
Задачи воспитанников:
1. Узнать новое об изобразительном искусстве.
2. Нарисовать картину.
3. Оценить свои способности в изобразительном искусстве
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то научимся рисовать
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как это сделать?
Проблемные вопросы
1.Какие виды изобразительного искусства бывают?
2.Как нарисовать картину?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончании проекта |
| 1) Поиск и обработка информации по теме проекта;
2) Создание буклета для родителей; 3) Создание стартовой презентации; |
1) Показ буклета и стартовой презентации;
2) Деление детей на группы; 3) Разбор проблемных вопросов; 4) Создание рисунков; |
1) Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта;
2) Подведение с детьми итогов всех работы; 3) Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений.)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
