Путешествие по русским народным сказкам — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск и обработка информации |
| − | 2) | + | 2)Создание стартовой презентации и буклета |
| − | 3) | + | 3)Вспомнить русские народные сказки |
| − | |1) | + | |1)Показ стартовой презентации и буклета |
| − | 2) | + | 2)Привлечение в проект родителей |
| − | 3) | + | 3)Проведение запланированной работы с детьми |
| − | |1) | + | |1)Подведение итогов |
| − | 2) | + | 2)Создание выставки детских работ |
| − | 3) | + | 3)Поощрение детей |
|} | |} | ||
Версия 09:45, 13 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Сказка — благодатный и ничем не заменимый источник нравственного восприятия.
Любая сказка ориентирована на социально педагогический эффект:
она обучает, воспитывает, предупреждает, учит, побуждает к деятельности и даже лечит.. Главный смысл сказки, который необходимо усвоить дошкольнику – не пассивность, а активность в преодолении собственных страхов и неуверенности в своих силах. Сказка не даёт прямых наставлений, но в содержании всегда заложен урок, учит быть дружными, трудолюбивыми, мужественными, смелыми, честными Проект направлен на развитие интереса детей к книгам, обогащение познавательного опыта, развитие творческих способностей детей.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие мировозрения детей через приобщение к литературному народному творчеству.
Задачи координатора:
Образовательная: способствовать накоплению эстетического опыта, через чтение и обсуждение литературных произведений.
Развивающая: развивать в детях способность выражать свои мысли.
Воспитательная: воспитать в детях дружелюбие, способность понимать и принимать друг друга
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в этом проекте, то у них произойдёт приобщение к сказке, которое помогает совершенствовать ум ребёнка, помогает овладеть речью на достаточно хорошем уровне, познавать мир вокруг нас
Цель воспитанников:
Чтение и обсуждение народных сказок
Задачи воспитанников:
1. Принять участие в чтении и обсуждении сказки
2. Научиться различать поведение героев
3. Доказать, что в сказках есть добро и зло
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы не только вспомним всем знакомые и любимые сказки, но и узнаем много нового и интересного
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Ложь или правда?
Проблемные вопросы
Какие русские народные сказки прочитаем? Как поучаствовать в сказочном представлении?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка информации
2)Создание стартовой презентации и буклета 3)Вспомнить русские народные сказки |
1)Показ стартовой презентации и буклета
2)Привлечение в проект родителей 3)Проведение запланированной работы с детьми |
1)Подведение итогов
2)Создание выставки детских работ 3)Поощрение детей |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Путешествие по русским народным сказкам
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
