Бумага и её свойства — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 127: | Строка 127: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Бумага и её свойства]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Версия 08:32, 21 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект расчитан на детей 3-4 класса.
Краткая аннотация проекта
Основная идея будущего проекта заключается в том, что бы донести до детей, что такое бумага. Из чего она создается. Как относится к природе.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у обучающихся представлений о бумаге и её свойствах.
Задачи координатора:
1. Познакомить детей с историей возникновения бумаги;
2. Сформировать у обучающихся представление о свойствах, видах и предназначения бумаги;
3. Воспитать у детей бережное отношение к деревьям, из которых создаётся бумага.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в данном проекте, то они расширят знания о всех свойствах бумаги.
Цель воспитанников:
Получение знаний о бумаге.
Задачи воспитанников:
1. Получить знания об истории возникновения бумаги;
2. Определить свойства, виды и предназначение бумаги;
3. Доказать, что бумага очень ценна в жизни человека.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о бумаге.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем её придумали?
Проблемные вопросы
1. Для чего создана бумага;
2. Её главные свойства;
3. Кто придумал создавать бумагу.
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Пояснить, в чем заключается главная мысль проекта
2) Что такое бумага 3) Рассказать первое появление бумаги |
1) Кто её создал
2) Показать какие виды бумаги бывают 3) Из чего создается бумага |
1) показать видео про бумагу
2) Ответить на вопросы присутствующих на проекте 3) Задать вопросы по поводу проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Бумага и её свойства
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
