Страница участников проекта Разноцветный мир творчества — различия между версиями
(→Гипотеза участников) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
== '''Ход работы''' == | == '''Ход работы''' == | ||
| + | |||
{|border=1 | {|border=1 | ||
| − | + | !|Этапы работы||Детализация|| | |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | |1. | + | |1.До начала работы в проекте|| |
| − | + | 1.Подготовить необходимый материал для работы | |
| − | + | 2.Заинтересовать учащихся | |
| − | + | ||
| − | + | 3.Найти основные источники информации || | |
|- | |- | ||
| + | |2.В ходе реализации проекта|| | ||
| + | 1.Привлечение родителей в данный проект | ||
| + | |||
| + | 2.Ознакомить детей со стартовой презентацией | ||
| + | |||
| + | 3.Координировать работу учащихся || | ||
| + | |- | ||
| + | |3.По окончанию работы в проекте|| | ||
| + | 1.Провести анализ проделанной работы | ||
| + | |||
| + | 2.Организовать выставку подделок учащихся || | ||
| + | |||
|} | |} | ||
Версия 20:19, 4 апреля 2020
Содержание
Проект
"Разноцветный мир творчества"
Участники
Группа детей : Алиса, Ваня, Саша, Варя, Аня.
Проблемный вопрос
Как нарисовать картину?
Цель исследования
Изучение как рисовать картинку
Задачи
1. Познакомиться с разными поделками и рисунками.
2. Попробовать изготовить самостоятельно поделку и рисунок
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза участников
Если мы примем участие в проекте, то узнаем разноцветный мир творчества.
Ход работы
| Этапы работы | Детализация | |
|---|---|---|
| 1.До начала работы в проекте |
1.Подготовить необходимый материал для работы 2.Заинтересовать учащихся 3.Найти основные источники информации || | |
| 2.В ходе реализации проекта |
1.Привлечение родителей в данный проект 2.Ознакомить детей со стартовой презентацией 3.Координировать работу учащихся || | |
| 3.По окончанию работы в проекте |
1.Провести анализ проделанной работы 2.Организовать выставку подделок учащихся || |
Наши результаты
Выводы
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
