Каратэ как Олимпийский вид спорта — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск и обработка информации и материала |
| − | 2) | + | 2)Создание буклета для родителей |
| − | 3) | + | 3)Создание стартовой презентации |
| − | |1) | + | |1)Показ буклета родителям |
| − | 2) | + | 2) Привлечение детей к проектной деятельности |
| − | 3) | + | 3)Привлечение родителей к проектной деятельности |
| − | |1) | + | |1)Подведение итогов |
| − | 2) | + | 2)Рефлексия |
| − | 3) | + | 3)Выводы |
|} | |} | ||
Версия 00:10, 9 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
10-18 лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие спортивных качеств обучающихся на занятиях каратэ
Задачи координатора:
1.Образовательная: познакомить обучающихся с историей каратэ
2.Развивающая: развивать физические и моральные качества на занятиях каратэ
3.Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, волю и выносливость
Гипотеза координатора:
После проведения проекта обучающиеся будут с удовольствием заниматься каратэ
Цель воспитанников:
Участие в проекте с целью получения новых знаний о каратэ
Задачи воспитанников:
1.Дать характеристику каратэ как Олимпийскому виду спорту
2.Познакомиться с правилами каратэ
3.Оценить свои способности на занятиях каратэ
Гипотеза воспитанников:
Каратэ помогает воспитывать силу духа и закаляет характер
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как не бояться?
Проблемные вопросы
1.Как появилось каратэ?
2.Чего можно добиться занимаясь каратэ?
3.Какую тактику ведения боя лучше выбрать?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка информации и материала
2)Создание буклета для родителей 3)Создание стартовой презентации |
1)Показ буклета родителям
2) Привлечение детей к проектной деятельности 3)Привлечение родителей к проектной деятельности |
1)Подведение итогов
2)Рефлексия 3)Выводы |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
