Мурчащие пушистики — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Знакомство родителей с проектом |
| − | 2) | + | 2)Разработка буклета для родителей |
| − | 3) | + | 3)Создание стартовой презентации для участников |
| − | |1) | + | |1)Знакомство детей с проектом |
| − | 2) | + | 2) Показ стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3)Объяснение цели и задач для участников проекта |
| − | + | 4)Разделение детей на подгруппы | |
| − | + | |1)Проведение итогового занятия | |
| − | 3) | + | 2)Представление проектов |
| + | |||
| + | 3)Оценка проектной деятельности учащихся | ||
|} | |} | ||
Версия 07:42, 10 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Расширение знаний обучающихся о кошках
Задачи координатора:
1.Познакомить обучающихся с различными видами кошек.
2.Развивать познавательную активность обучающихся.
3.Воспитывать бережное отношение к «братьям нашим меньшим».
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то научу детей бережно и чутко обращаться с кошками
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения новых знаний о кошках
Задачи воспитанников:
1.Найти информацию о семействе кошачьих.
2.Выделить различные виды кошек.
3.Узнать интересные факты о кошках.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то будем больше знать о кошках.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как они выглядят?
Проблемные вопросы
1.Какие существуют виды кошек?
2.Как ухаживать за кошкой?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Знакомство родителей с проектом
2)Разработка буклета для родителей 3)Создание стартовой презентации для участников |
1)Знакомство детей с проектом
2) Показ стартовой презентации 3)Объяснение цели и задач для участников проекта 4)Разделение детей на подгруппы |
1)Проведение итогового занятия
2)Представление проектов 3)Оценка проектной деятельности учащихся |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Мурчащие пушистики
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
