Разноцветный мир творчества — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 99: | Строка 99: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1rafF4Nc4NtxbjueKeGNFCNGsEW8OVO-D | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1rafF4Nc4NtxbjueKeGNFCNGsEW8OVO-D/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 109: | Строка 109: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=/preview | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1-C1gaYEhohioejIhL3t1BK8nlfSo-agx/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
Версия 13:43, 13 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Моя работа направлена на активное приобретение детьми творческих умений. Направлена на формирование умений, навыков детей творчеству. Я знакомлю детей с творчеством, что из себя представляют сама работа творчества, и для чего она им нужна.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей навыков изобразительного творчества в процессе экспериментирования с разнообразным художественным материалом и технологиями.
Задачи координатора:
Образовательная: учить детей навыкам художественно - творческой деятельности.
Развивающий: Развивать творческое мышление, фантазию, умение реализовать себя.
Воспитательная: Воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе.
Гипотеза координатора:
Совместная творческая деятельность родителей и детей будет способствовать развитию интереса к художественному творчеству.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изготовления разных поделок и рисунков
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с разными поделками и рисунками.
2. Попробовать изготовить самостоятельно поделку и рисунок
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем разноцветный мир творчества.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что изготовим?
Проблемные вопросы
1.Что будем делать?
2. Как нарисовать картину?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовить необходимый материал для работы
2)Заинтересовать учащихся 3)Найти основные источники информации |
1)Привлечение родителей в данный проект
2) Ознакомить детей со стартовой презентацией 3) Координировать работу учащихся
|
1)Провести анализ проделанной работы
2)Организовать выставку подделок учащихся
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Разноцветный мир творчества
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (Фотоаппарат,компьютер, принтер,проекционная система.)
Технологии – программное обеспечение (Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты,мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM )
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия,справочный материал.
Другие принадлежности
Листы А4, краски, кисточки, стаканчик непроливайка,карандаши.
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
Пригласить родителей.
