Холодная еда — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подбор теоретического материала. |
| − | 2) | + | 2)Постановка проблемных вопросов. |
| − | 3) | + | 3)Привлечение детей к данному проекту. |
| − | |1) | + | |1)Разобрать проблемные вопросы в процессе практических заданий. |
| − | 2) | + | 2) Привлечение родителей к проекту, с помощью буклета. |
| − | 3) | + | 3)Деление детей на группы. |
| − | |1) | + | |1) Выявить итог. |
| − | 2) | + | 2) Рефлексия. |
| − | 3) | + | 3)Фото- выставка по проекту. |
|} | |} | ||
Версия 11:35, 15 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Изучение технологии приготовления мороженого.
Задачи координатора:
1. Ознакомить с составом мороженого.
2. Формировать представление обучающихся о технологиях производства мороженого.
3. Приобщать обучающихся к правильному использованию мороженого.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то дети узнают много нового о его производстве и его пользе или вреде .
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения способов изготовления мороженого.
Задачи воспитанников:
1. Расширить свои знания о мороженом.
2. Узнать кто стал создателем мороженого.
3. Доказать, что мороженое не является вредным.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем о производстве мороженого.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Вкусно или больно?
Проблемные вопросы:
1. Как изготавливается мороженое?
2. Какой состав мороженого?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор теоретического материала.
2)Постановка проблемных вопросов. 3)Привлечение детей к данному проекту. |
1)Разобрать проблемные вопросы в процессе практических заданий.
2) Привлечение родителей к проекту, с помощью буклета. 3)Деление детей на группы. |
1) Выявить итог.
2) Рефлексия. 3)Фото- выставка по проекту. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
