Разноцветная неделя — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 138: | Строка 138: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1TvApNch9DL-C1a-60wTYze2Dd7tN9EXq/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [ https://drive.google.com/file/d/1tY44gAf113lAffSnjXvLM9cNEhaM9en4/view?usp=sharingДидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
Версия 15:15, 2 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
2-3 года
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на то, чтобы познакомить детей с палитрой цветов. А так же различать цвета и сопоставлять их с предметом.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие навыков поиска предметов заданного цвета вокруг себя.
Задачи координатора:
Образовательная: Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
Развивающая: Развивать знания цветового спектра у детей.
Воспитательная: Воспитывать чувство прекрасного и любознательность.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в этом проекте, то они научатся различать цвета.
Цель воспитанников:
Изучение цветных предметов
Задачи воспитанников:
1. Получить знания о различие цветов.
2. Научиться различать цвета.
3. Доказать, что цвет очень важен.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектной деятельности, то мы узнаем больше о палитре цветов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Из чего состоит радуга?
Проблемные вопросы
Из чего состоит радуга?
Какие цвета у предметов, которые нас окружают?
Что получится при смешивании красок?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Привлечение родителей к проекту
2) Создание стартовой презентации 3) Приготовить материал |
1) Показ стартовой презентации
2) Разбор вопросов 3)Выполнение дидактического материала |
1) Подвести с детьми итоги всех работ
2) Провести рефлексию 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Разноцветная неделя
Материалы по оцениванию
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
[ https://drive.google.com/file/d/1tY44gAf113lAffSnjXvLM9cNEhaM9en4/view?usp=sharingДидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Оборудование:
Фотоаппарат, компьютеры, проекционная система, DVD-проигрыватель, принтер
Программное обеспечение:
Программы обработки изображений,веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Другие принадлежности:
Листы А4,неглубокая миска с водой, краски, кисточки, стаканчик непроливайка.
