Наполним музыкой сердца — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Проект предназначен для использования во внеурочной деятельности. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
Версия 14:58, 21 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Обучающиеся 4 класса
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для использования во внеурочной деятельности.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Изучение обучающимися жанра бардовской песни и приобщение их к этому жанру
Задачи координатора:
1.Познакомить обучающихся с жанром бардовской песни;
2.Узнать истоки бардовской песни;
3.Познакомить обучающихся с творчеством знаменитых бардов
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то заинтересую их и научу понимать не только "легкую" музыку, но и "серьезную"
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения жанра бардовской песни
Задачи воспитанников:
1. Изучить историю создания бардовской песни;
2. Познакомить с творчеством Б. Окуджавы, Ю. Визбора, В. Высоцкого и других;
3.Создать для себя песеник авторских песен;
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то расширем свой кругозор в области песенного жанра
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто их исполняет?
Проблемные вопросы
1. Когда появился жанр бардовский песни?
2. Что важнее в бардовской песне- слово или музыка?
3. Какую песню споем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала для детей
2)Разработка буклета для родителей 3)Создание презентации |
1)Показ стартовой презентации детям
2)Привлечении родителей к проекту 3)Разбор проблемных вопросов |
1)Прослушивание бардовской музыки
2)Анализ песен 3)Рефлексивный этап |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Наполним музыкой сердца
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем развития
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем развития
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
