Откуда в хлебе дырки. — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 135: | Строка 135: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://drive.google.com/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1A4Fp0vKm8Ig7VAVd0WsSp2PyB7YBCDJr/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1f0qFacabvGOnMQqkmqmZwp0Ej12s-5pE | + | [https://drive.google.com/open?id=1f0qFacabvGOnMQqkmqmZwp0Ej12s-5pE Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevpuE2M6NKPLJQkTX0afl8cdD19z2FULsxPfKiLi_X0BCbrg/viewform?usp=sf_link | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevpuE2M6NKPLJQkTX0afl8cdD19z2FULsxPfKiLi_X0BCbrg/viewform?usp=sf_link Тестовое задание для детей] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 15:12, 25 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8-10 лет
Краткая аннотация проекта[править]
С помощью проекта дети изучат процесс приготовления и получения хлеба. Благодаря проекту дети узнают у труде хлебопекарей. В процессе работы над проектом у ребёнка развивается самостоятельность, трудолюбие,целеустремлённость.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Ознакомление обучающихся с процессом приготовления хлеба.
Задачи координатора:[править]
1. Познакомить обучающегося с историей появления хлеба и этапами приготовления хлеба. 2. Развивать любознательность и расширять кругозор обучающегося. 3. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к людям , чья профессия связана с изготовлением хлеба.
Гипотеза координатора:[править]
В результате работы над проектом обучающийся сможет получить новые знания и расширить свои представления о появлении хлеба.
Цель воспитанников:[править]
Изучение процесса приготовления хлеба.
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с процессом приготовления хлеба. 2. Научиться приготовлению хлеба. 3. Доказать значимость хлеба для человека.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Участие в проекте познакомит нас с процессом приготовления хлеба.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему в хлебе есть дырки?
Проблемные вопросы[править]
1. Зачем нужен хлеб? 2. Почему в хлебе дырки? 3. Как приготовить хлеб самостоятельно?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала, для работы с обучающимися.
2)Выдвижение гипотезы. 3)Разделение обучающихся на группы. 4)Распределить обязанности между группами. 5)Подведение итогов. |
1)Работа групп.
2)Поиски информации. 3)Работа над найденным материалом. |
1)Проанализировать работу каждой группы.
2)Обсуждение подготовленного материала. 3)Подведение итогов, самоанализ.
|
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI-страница участников проекта Откуда в хлебе дырки
Материалы по оцениванию[править]
Этап формирующего оценивания Этап итогового оценивания
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, проекционная система
Технологии – программное обеспечение: веб-браузер,текстовые редакторы, программы электронной почты.
Материалы на печатной основе: справочный материал.
Другие ресурсы: пригласить нужно родителей, учеников других классов, эксперты
