Развитие ММА как современного спорта — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://www.youtube.com/ | + | |url=https://www.youtube.com/embed/LNcAbwNY2tA/preview |
| − | + | ||
|width=300 | |width=300 | ||
Версия 14:48, 3 июня 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект рассчитан на обучающихся старшего школьного возраста 16-18 лет.
Краткая аннотация проекта
Данный проект приспособит детей заниматься спортом с самого детства, и поможет стать более сильными, стрессоустойчивыми, внимательными, уверенными и дисциплинированными.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление детей с историей ММА
Задачи координатора:
Образовательная: познакомить обучающихся с историей ММА
Развивающая: развивать физические навыки у обучающихся такие как: выносливость, координация, силу по средствам занятий единоборствами
Воспитательная: воспитывать у обучающихся дисциплинированность, интерес к занятиям ММА
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте то они узнают историю ММА и заинтересуются данным видом спорта
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний о данном виде спорта и посещение секции ММА
Задачи воспитанников:
1)Познакомится с историей и правилами ММА
2) Применить их на занятиях единорств
3)Оценить свои успехи в данном виде спорта
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте то узнаем историю ММА и сможем развить выносливость, координацию и силу
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
зачем ММА ?
Проблемные вопросы
1. Как появилось ММА ?
2. Чего можно добиться в данном виде спорта ?
3. Какое оборудование необходимо для занятий ММА ?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка информации и материалов;
2) Создание буклета для родителей; 3) Создание стартовой презентации. |
1) Показ буклета родителям;
2) Показ стартовой презентации детям; 3) Привлечение детей и родителей к проектной деятельности. |
1) Подведение итогов проектной деятельности;
2) Рефлексия; 3) Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI-cтраница участников проекта Развитие ММА как современного спорта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
