Шаблон:Шаблон проекта — различия между версиями
Андрей (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы:) |
Андрей (обсуждение | вклад) (→Возраст участников проекта) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| − | |||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Версия 10:49, 13 июня 2020
|
Использование - в текст страницы своего проекта вписываете {{subst:Шаблон:Шаблон проекта}} и шаблон развёртывается. Убедительная просьба НИЧЕГО НЕ ПИШИТЕ ВНУТРИ ЭТОГО ШАБЛОНА!!! Этот пустой шаблон ОДИН ДЛЯ ВСЕХ!!! |
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Данный проект поспособствует общему развитию детей через просмотр кинематографа. Научит моральным ценностям и устоям. Правилам поведения и еще много чему интересному.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание благоприятных условий для формирования культуры воспитания у обучающихся через изучение кинематографа
Задачи координатора:
1.Образовательные: Вызвать интерес у обучающихся к просмотру и изучению кинематографа 2.Воспитательные: Воспитать культуру просмотра кинематографа 3.Развивающие: Развить потребность к культурному самообогащению
Гипотеза координатора:
Если я проведу этот проект, то я смогу привить обучающимся любовь к хорошим, образовательным фильмам
Цель воспитанников:
Знакомство с основами кинематографа
Задачи воспитанников:
1. Изучить сущность кинематографа. 2. Различать жанры кинематографа. 3. Узнать важность кинематографа в различных сферах жизни
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, мы будем разбираться в кинематографе и знать его историю
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что, для чего, и как?
Проблемные вопросы:
1. Как появился кинематограф? 2. Какие жанры есть в кинематографе? 3.Для чего нужен кинематограф?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
