Путешествие в удивительный мир животных — различия между версиями
(→План реализации проекта) |
(→План реализации проекта) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
2) Разделить детей на группы | 2) Разделить детей на группы | ||
| − | |||
|Рассказ детей, какое животное им понравилось больше всего. Подвести итоги проекта | |Рассказ детей, какое животное им понравилось больше всего. Подвести итоги проекта | ||
|- | |- | ||
Версия 09:33, 19 февраля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План реализации проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
4-6
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет развить бережное отношение к животным, а также познакомит детей с миром животных
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие у детей знаний о мире животных
Задачи координатора:
1.познакомить детей с удивительными животными, обитающих на нашей планете
2.Развивать интерес у детей к животным
3. Воспитывать бережное отношение к животным
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то они узнают удивительные фаты о мире животных, научаться бережно относиться к ним
Цель воспитанников:
участие в проекте для ознакомления с миром животных
Задачи воспитанников:
1. Узнать разновидности животных
2. закрепить знания о гуманном отношении к животным.
3. Доказать, что животные человеку друзья
Гипотеза Воспитанников:
Если мы будем изучать животных, то окунемся в прекрасный мир братьев наших меньших
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
чему нас могут научить ?
Проблемные вопросы:
1. Почему исчезают животные?
2. Как правильно ухаживать за животными?
План реализации проекта
| до реализации проекта | в ходе реализации проекта | по окончанию проекта |
| 1) оповестить родителе о предстоящем проекте
2) показ картинок животных 3) подготовка материала
|
1)Показ стартовой презентации, в которой собрана вся информация о животных
2) Разделить детей на группы |
Рассказ детей, какое животное им понравилось больше всего. Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
