Бумажный мир — различия между версиями

Версия 09:45, 19 февраля 2021

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос:
- 4.2 Проблемные вопросы:
5 План реализации проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта

Для детей старшего возраста (5-7лет).

Краткая аннотация проекта

Этот проект познакомит вас с оригинальной японской техникой складывания бумаги - модульное оригами. Вы узнаете историю появления данной техники. А также научитесь складывать модули и соединять их разными способами, получая в результате красивые объёмные игрушки. Данный проект даст детям возможность раскрыть творческие способности, развивать сложно скоординированные движения, а так же связную, диалогическую речь. Совершенствовать умение работать с бумагой, а так же работать по готовой схеме, закреплять умения создавать из бумаги объемные фигуры. Развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на изготовленные фигурки из бумаги. По окончанию проекта дети представят выставку собственных поделок в технике оригами.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Ознакомление детей с искусством оригами.

Задачи координатора:

1)Научить воспитанников следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами 2)Развивать у воспитанников внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию. 3)Воспитывать комкмуникативные способности воспитанников и уважительное отношение участникам команды

Гипотеза координатора:

Если воспитанники примут участие в данном проекте, то они будут создавать издения оригами

Цель воспитанников:

Участие в поекте для изготовления поделки в стиле оригами

Задачи воспитанников:

1) Ознакомится с различными видами оригами. 2) Создать подеку из модулей. 3) Оценить полученный результат.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то научимся создавать поделки в стиле оригами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как собирать из них поделку?

Проблемные вопросы:

1) Что можно изготовить из модулей? 2) Зачем изготавливать поделку из модулей в стиле оригами?

План реализации проекта

До реализации проекта

В ходе реализации проекта

По окончании проекта

1. Подготовить литературу.

2. Собрать материалы для работы в технике модульное оригами.

3. Создать буклет для родителей.

1. Беседа: "Что такое модельное оригами и что развивает эта техника?"

2. Разделить детей на группы, чтобы каждая группа сделала модули разного цвета.

3. Привлечение родителей к проекту.

1. Показ презентации.

2. Выставка изделий.

3. Подведение итогов.

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система)

Материалы на печатной основе

(Учебники, справочный материал)

Другие принадлежности

(Цветная бумага, ножницы)

Другие ресурсы

(экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

@@ Строка 137: / Строка 137: @@
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, справочный материал)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Цветная бумага, ножницы)
-Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]