"Цветок солнца" — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1Zy39lPnKIBOzEwo48E0D1JrECecJAzaK/preview |
| − | |width= | + | |width=480 |
| − | |height= | + | |height=389 |
|border=3 | |border=3 | ||
Версия 22:29, 26 февраля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Для детей младшего школьного возраста (1 - 4 класс)
Краткая аннотация проекта
Каждый ребёнок видел в своей жизни подсолнух, но они не знают много интересных фактов о нём, историю происхождения подсолнуха и почему его называют "Цветком солнца". Поэтому я и провожу этот проект, чтобы рассказать детям много интересного и нового, для того, чтобы они смогли расширить свой кругозор. Я постараюсь их заинтересовать, чтобы в дальнейшем, они сами смогли интересоваться живой природой.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие интереса у обучающихся к такому цветку, как подсолнух.
Задачи координатора:
1. Образовательная: Познакомить детей с историей Подсолнуха. 2. Развивающая: Развивать знания детей о подсолнухе и рассказать им какие - то новые факты. 3. Воспитательная: Воспитывать интерес детей к познаванию живого мира.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то я смогу дать новую и полезную информацию детям о Подсолнухе.
Цель воспитанников:
Получение новых знаний о таком цветке, как Подсолнух
Задачи воспитанников:
1. Узнать всё о подсолнухе. 2. вырастить свой подсолнух. 3. Доказать, почему именно подсолнух называют цветком солнца.
Гипотеза Воспитанников:
Если я проведу данный проект, то дети узнают , почему именно подсолнух называют "Цветком солнца".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какой он, цветок Солнца?
Проблемные вопросы:
1. Как правильно вырастить подсолнух и ухаживать за ним. 2. Какие интересные факты мы хотели бы узнать о подсолнухе. 3. Могут ли быть опасны семечки подсолнуха?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск нужной информации.
2)Разработка презентации и буклета для родителей. 3)Подготовка дидактического материала. |
1)Беседа с детьми и показ презентации.
2) Введение родителей в тему проекта и показ буклета. 3)Привлечение родителей к проекту. |
1)Подвести итоги с детьми.
2)Рефлексивное занятие с детьми. 3)Общий итог. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
