Мир динозавров — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→Задачи воспитанников:) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | Участие в проекте для достижений новых знаний и представлений о динозаврах и жизни в эпоху их существования. | + | ''Участие в проекте для достижений новых знаний и представлений о динозаврах и жизни в эпоху их существования.'' |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
Версия 07:45, 27 февраля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Принять участие в данном проекте могут дети возрастной категории от 7 до 10 лет.
Краткая аннотация проекта
Тема проекта ориентирована на формирование знаний у детей об основном изучаемом предмете при раскрытии его сущности, а также на развитие познавательных навыков и заинтересованности к рассматриваемой сфере в подобранной тематике проекта.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие формальных знаний и представлений о месте обитания и условий жизни таких животных, как динозавры.
Задачи координатора:
Образовательная задача: ознакомление учащихся с основным изучаемым предметом проекта, - динозавром, а также его разновидностями.
Развивающая задача: развивать воображение и любознательность обучающихся.
Воспитательная задача: воспитывать умение работать в команде.
Гипотеза координатора:
Если я проведу разработанный мною проект, то я достигну желаемого результата поставленной цели проекта, а именно, - предоставлю детям полезные знания по данной теме и расширю их кругозор.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для достижений новых знаний и представлений о динозаврах и жизни в эпоху их существования.
Задачи воспитанников:
Участие в проекте для достижений новых знаний и представлений о динозаврах и жизни в эпоху их существования.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участия в проекте, то узнаем, что самыми крупными животными когда-либо населявшие планету Земля считаются именно динозавры.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы:
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор материала для детей (участников проекта), соответствующего теме проекта и раскрывающего её содержание.
2) Разработка мотивационного буклета для родителей. 3) Подготовка целеполагания и проблемных вопросов для стартовой презентации. |
1) Проведение показа стартовой презентации.
2) Привлечение родителей с целью принять участие в проекте путём выдачи буклетов. 3) Разъединение участников по группам для коллективной работы. 4) Выполнение творческих заданий группами. 5) Разбор проблемных вопросов группами и координатором. |
1) Подведение общих итогов проекта.
2) Проведение рефлексивного занятия. 3) Оценивание групповых работ. 4) Завершение проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
