«Наши крылатые, пернатые друзья» — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | {|border="1" | + | {|border="1" |
| − | |<span style="color: | + | | <span style="background-color:Aquamarine">До начала работы в проекте</span> |
| − | |<span style="color: | + | | <span style="background-color:Aquamarine">В ходе реализации проекта</span> |
| − | |<span style="color: | + | | <span style="background-color:Aquamarine">После проведения проекта</span> |
| − | + | |- | |
| − | | | + | |Подготовка к реализации проекта. Дети и родители будут ознакомлены со стартовой презентацией проекта и получают задания |
| − | | | + | |Дети по желанию распределятся по группам. |
| − | | | + | Первая группа детей будет выполнять задание вместе с родителями, им нужно сделать скворечники для птиц |
| − | |- | + | Второй группе детей дано задание нарисовать птиц |
| − | |} | + | Третьей группе детей дано задание рассказать стихотворение про птиц |
| + | К проекту будут привлечены родители, они вместе с детьми должны подумать над разработкой презентации, плаката о птицах, их разновидностях | ||
| + | |Публичное представление проектов, рефлексия, каждый ребенок делится своими впечатлениями от проведенного мероприятия | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 11:31, 7 мая 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемный вопрос
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация учителя
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6 лет.
Краткая аннотация проекта
Данный проект должен способствовать развитию представления у детей о птицах, природных факторах и признаках наступления летнего периода, когда прилетают птицы, а когда улетаю в теплые края.
Целеполагание проекта
Цель координатора: Воспитание познавательного интереса у дошкольников к нашим соседям – птицам и формирование бережного отношения к пернатым друзьям.
Задачи координатора:
1. Закрепить представления о знакомых птицах зимующих и перелётных, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.
2. Приучать заботиться о птицах в трудное для них время.
3. Развивать художественно-эстетический интерес детей.
4. Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.
Гипотеза координатора: я считаю, что в ходе реализации проекта "Наши крылатые, пернаты друзья" воспитанники научатся правильно заботится о птицах, много узнают о их существовании
Цель воспитанников:Знакомство с многими птицами, изучение их повадок.
Задачи воспитанников: научиться ухаживать за птицами, узнать о их проживании.
Основополагающий вопрос
Зачем они?
Проблемный вопрос
Как заботится о птицах?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После проведения проекта |
| Подготовка к реализации проекта. Дети и родители будут ознакомлены со стартовой презентацией проекта и получают задания | Дети по желанию распределятся по группам.
Первая группа детей будет выполнять задание вместе с родителями, им нужно сделать скворечники для птиц Второй группе детей дано задание нарисовать птиц Третьей группе детей дано задание рассказать стихотворение про птиц К проекту будут привлечены родители, они вместе с детьми должны подумать над разработкой презентации, плаката о птицах, их разновидностях |
Публичное представление проектов, рефлексия, каждый ребенок делится своими впечатлениями от проведенного мероприятия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация координатора
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
