"Побить все рекорды!" — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 141: | Строка 141: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1KmVNWlJ1BeUc81W3aMASy1lMO3_p3WUO/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | [https://drive.google.com/file/d/1KmVNWlJ1BeUc81W3aMASy1lMO3_p3WUO/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/1xJtH8Nhj5IX5zzjBBuj9Otqzaavx1HYC/view?usp=sharing Итоговое оценивание | + | [https://drive.google.com/file/d/1xJtH8Nhj5IX5zzjBBuj9Otqzaavx1HYC/view?usp=sharing Итоговое оценивание] |
| − | ] | + | |
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
Версия 11:09, 30 марта 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Тест для проекта
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
12-16 лет
Краткая аннотация проекта
Основная идея проекта - это знакомство с историей и интересными фактами об Олимпийских играх.В проекте нужно будет понять, что такое Олимпийские игры.Узнать больше из истории Олимпийских игр.Оценить важность проведения Олимпийских игр.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление детей с "Олимпийскими играми"
Задачи координатора:
1. Образовательная: Дать информацию об истории Олимпийских игр
2. Развивающая: Развивать представления обучающихся о символике Олимпийских игр
3. Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к другим участникам команды.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то узнают много нового об Олимпийских играх
Цель воспитанников:
Знакомство с историей и интересными фактами Олимпийских игр
Задачи воспитанников:
1. Понять, что такое Олимпийские игры
2. Узнать больше из истории Олимпийских игр
3. Оценить важность проведения Олимпийских игр
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового об Олимпийских играх
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Кто, если не они?
Проблемные вопросы:
1.Что мы хотим узнать об Олимпийских играх?
2.Сможем ли мы повторить успехи спортсменов (эстафета)?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и подготовить материал
2)Создать буклет 3)Создать начальную презентацию |
1)Привлечь родителей к реализации проекта
2)Показать презентацию и буклет 3)Провести с участниками занятия по проекту |
1)Подвести итоги с участниками
2)Рефлексия 3)Вывод |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Побить все рекорды!
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео,другие типы интернет-соединений,)
Технологии – программное обеспечение
(веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы,)
Материалы на печатной основе
(справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
