Воплощение в жизнь странных анимаций — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Приветствие координатора)
(→‎Приветствие координатора)
Строка 13: Строка 13:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://youtu.be/U_mmuuCUxp0
+
|url=https://www.youtube.com/embed/U_mmuuCUxp0/preview
  
 
|width=300
 
|width=300

Версия 14:10, 5 апреля 2021


Возраст участников проекта

Младшие школьники 1-4 класс

Краткая аннотация проекта

Мой проект создан для того, чтобы повысить уровень знаний о создании мультфильмах у детей.Проект поможет детям развивать свои творческие способности при создании своих собственных мультфильмах.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у обучающихся представление о мультфильмах

Задачи координатора:

1.Образовательная: ознакомить детей с историей создания мультфильмов.

2Развивающая: развивать творческие и интеллектуальные способности детей.

3.Воспитательная: воспитать у обучающихся целеустремленность и работоспособность.

Гипотеза координатора:

Если я проведу данный проект, то ознакомлю детей с созданием мультфильмов

Цель воспитанников:

Получение новых знаний о создании мультфильмах

Задачи воспитанников:

1.Рассказать о интересных фактах про мультфильмы.

2. Проанализировать свои знания о создании мультфильмах.

3.Представить свой мультфильм.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то узнаем о создании и о истории создания мультфильмов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как создается?

Проблемные вопросы:

1.Какова история создания мультфильмов?

2.Как создаются мультфильмы?

План проведения проекта

До проведения проекта Во время проведения проекта После проведения проекта
1)Подбор информации по теме проекта.

2)Разработать информационный буклет для родителей.

3)Создание стартовой презентации по теме проекта.

1)Ознакомление участников с проектом с помощью стартовой презентации.

2)Заинтересовать родителей с помощью информационного буклета.

3)Разделить детей на 2 команды для обсуждения проблемных вопросов.

4)Показ различных анимаций.

1)Подведение результатов.

2)Показ самых ярких анимаций.

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Воплощение в жизнь странных анимаций

Материалы по оцениванию

Тест по проекту

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

  1. Сайт Северного педагогического колледжа

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Воплощение_в_жизнь_странных_анимаций&oldid=62078»