"Краски осени" — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 149: | Строка 149: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1JcB7wwX-lPuxGuMjDzTmj_6DR3MLlibV/view?usp=sharing Формирующее оценинвание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1-XAmvMOszd5NeqjuqboELofBMpQ4EapB/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Тест по проекту == | == Тест по проекту == | ||
Версия 12:38, 14 апреля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-11 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет увидеть красоту осени и раскрыть творческие способности у детей возраста 6-11 лет. Детям будет предложено использовать такие методы и предметы, которые они выберут сами, начиная с камней и заканчивая красивыми желтыми листьями. Результатом будет являться творческая работа, поделка или рисунок.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие у обучающихся навыка видеть творческое применение предметов.
Задачи координатора:
1. Создать условия для поиска материала по теме проекта.
2. Развивать у детей фантазию и способность использовать различные предметы в творческих целях.
3. Развивать у обучающихся разностороннее творческое мышление.
Гипотеза координатора:
Если дать пяти ученикам одно задание, но с условием использовать фантазию, то получится пять совершенно разных работ.
Цель воспитанников:
Развитие способности видеть творческое применение предметов.
Задачи воспитанников:
1. Использовать различные методы и приемы при изображении красот осени.
2. Развить и совершенствовать свои возможности в творческой области.
3. Спроектировать и создать изделие по тематике проекта.
Гипотеза Воспитанников:
Любой предмет можно использовать в творческой деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как увидеть прекрасное?
Проблемные вопросы:
Как изготовить поделку из осеннего природного материала?
Как нарисовать осень?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала
2)Разработка буклета для родителей 3)Создание стартовой презентации |
1)Поделить детей на подгруппы
2)Показ стартовой презентации 3)Работа над созданием рисунков |
1)Представление проекта родителям
2)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось 3)Оформление классного уголка с результатами проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- страница участников проекта "Краски осени"
Материалы по оцениванию
Тест по проекту
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование:
- компьютер
- проекционная система
Технологии – программное обеспечение:
- текстовые редакторы
- программы электронной почты
- мультимедийные системы
Материалы на печатной основе:
- справочный материал
- буклет для родителей
- шаблоны для поделки
Другие принадлежности:
- листья деревьев
Интернет-ресурсы:
Другие ресурсы:
Родители, ученики.
