Спортивная братва — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подбор литературы |
| − | 2) | + | 2) Разработка буклета для родителей |
| − | 3) | + | 3) Создание стартовой презентации |
| − | |1) | + | |1) Показ стартовой презентации и буклета проекта |
| − | 2) | + | 2) Деление учащихся на группы |
| − | 3) | + | 3) Координация действий участников |
| − | |1) | + | |1) Посмотреть результаты работы детей |
| − | 2) | + | 2) Обсудить с детьми выполненную работу |
| − | 3) | + | 3) Подвести итоги проекта |
|} | |} | ||
Версия 11:56, 23 апреля 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-7
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представления о значимости спортивной деятельности у детей дошкольного возраста
Задачи координатора:
Образовательная:расширить у детей знания знания о спорте
Развивающая: развивать в детях любовь к спорту
Воспитательная: воспитать у обучающихся бережное отношение к здоровью
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они получат новые знания о спорте и здоровом образе жизни.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения новых знаний о спорте
Задачи воспитанников:
1.Понять для чего нужен спорт
2.Узнать какие продукты являются вредными
3.Оценить необходимость здорового питания и влиянии на организм человека.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы сможем узнать больше о сохранении своего здоровья
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Они занимаются?
Проблемные вопросы:
1.Что происходит с организмом человека при отсутствии спорта?
2. Как правильно питаться?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор литературы
2) Разработка буклета для родителей 3) Создание стартовой презентации |
1) Показ стартовой презентации и буклета проекта
2) Деление учащихся на группы 3) Координация действий участников |
1) Посмотреть результаты работы детей
2) Обсудить с детьми выполненную работу 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Спортивная братва
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
