Весёлые карандаши — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 173: | Строка 173: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1-ea19L58XkZlsBd3fZIyD-9YSPt59Vn3/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/1-ea19L58XkZlsBd3fZIyD-9YSPt59Vn3/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | + | ||
| − | https://drive.google.com/file/d/1U6MytHqU0ePi2tN2SOCHaR2PD4qMg6Mt/view?usp=sharing Дидактическая игра] | + | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/1U6MytHqU0ePi2tN2SOCHaR2PD4qMg6Mt/view?usp=sharing Дидактическая игра] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 11:56, 3 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Приветствие координатора
- 5 Целеполагание проекта
- 6 Вопросы, направляющие проект
- 7 План реализации проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Стартовая презентация
- 10 Публикация координатора
- 11 Блог проекта
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Тест по проекту
- 15 Дидактические материалы
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-7 лет
Краткая аннотация проекта
Программа разработана для детей среднего дошкольного возраста. Целью программы является развитие мелкой моторики у детей и формирование положительной эмоциональной среды в детском коллективе.
Приветствие координатора
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие художественно-творческих способностей у детей
Задачи координатора:
1.Образовательная: формировать у детей художественно-творческие способности.
2. Развивающая: развивать воображение, речь, понятие эстетики у ребенка.
3. Воспитательные: воспитывать аккуратность.
Гипотеза координатора:
Если ребята примут участие в проекте, то они смогут научиться рисовать рисунки своими руками.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для развития творческих способностей.
Задачи воспитанников:
1. Рассматривание картин, изображений, иллюстраций.
2. Изготовить свой рисунок.
3. Оценить свои творческие способности при создания рисунка.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы будем участвовать в этом проекте, то мы сможем формировать целостную картину мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как изобразить?
Проблемные вопросы:
Зачем рисовать картины? Как создают картины?
План реализации проекта
| До реализации проекта | В ходе реализации проекта | По окончании реализации проекта |
| 1. Приготовить материал для воспитанников;
2. Создание буклета по теме проекта для родителей; 3. Постановка проблемных вопросов. |
1. Поиск информации;
2. Создание собственного рисунка; 3. Обсудить проблемные вопросы. |
1. Предоставить коллаж рисунков;
2. Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
[1] Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Весёлые карандаши
Материалы по оцениванию
Тест по проекту
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
