Как жили наши предки — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
|||
| Строка 139: | Строка 139: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1ctyRg7gmmK1v3j5vxl2Lf5k-vQEZbpyd/view?usp=sharing/preview Итоговое оценивание] | [https://drive.google.com/file/d/1ctyRg7gmmK1v3j5vxl2Lf5k-vQEZbpyd/view?usp=sharing/preview Итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | [Фотоальбом] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
Версия 11:58, 18 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-7 лет
Краткая аннотация проекта
Программа разработана для детей подготовительного возраста. Целью программы является развитие мелкой моторики у детей, а также о кратаком изучением истории страны.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Воспитание нравственно-патриотических качеств у детей
Задачи координатора:
1.Пробудить интерес у детей к истории Руси
2. Развивать представление о жизни предков
3.Воспитывать чувство к патриотизму и любви к родине
Гипотеза координатора:
Если ребенок узнает как жили наши предки то он много узнает о них
Цель воспитанников:
Участие детей в проекте для ознакомления с бытом и жизнью предков
Задачи воспитанников:
1.Посмотреть как выглядели предметы быта ,а также в каких домах они использовались
2.Изготовить поделку избы
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:
Если мы будем изучать о истории наших предков, то дети узнают много нового
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как они жили?
Проблемные вопросы:
Как они жили люди в прошлом?
Как изготовить предмет старины?
План проведения проекта
| До реализации проекта | В ходе реализации проекта | По окончании проекта |
| 1. Приготовить материал для воспитанников;
2. Создание буклета по теме проекта для родителей; 3. Постановка проблемных вопросов |
1. Поиск информации;
2. Создание поделки; 3. Обсудить проблемные вопросы. |
1. Предоставить поделки;
2. Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Как жили наши предки
Материалы по оцениванию
[Фотоальбом]
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правовополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Другие ресурсы педагогический колледж
