"Корабли" — различия между версиями
(→Блог проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подбор литературы |
| − | 2) | + | 2) Разработка буклета для родителей |
| − | 3) | + | 3) Создание стартовой презентации |
| − | |1) | + | |1) Показ стартовой презентации и буклета проекта |
| − | 2) | + | 2) Деление обучающихся на группы |
| − | 3) | + | 3) Координация действий участников |
| − | |1) | + | |1) Просмотреть результаты работы детей |
| − | 2) | + | 2) Обсудить с детьми выполненную работу |
| − | 3) | + | 3) Подвести итоги проекта |
|} | |} | ||
Версия 18:02, 18 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-6 лет
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан для старшей группы. Участвуя в нем, дети узнают виды и строения кораблей. Проект выполняется с консультациями воспитателя.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формировать представление у детей дошкольного возраста о кораблях.
Задачи координатора:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЯ: расширить у детей дошкольного возраста знания о кораблях.
РАЗВИВАЮЩАЯ: развивать у детей представление о кораблях.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: обеспечить интеллектуальное развитие в области постройки кораблей.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то они получат новые знания о кораблях.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний в сфере кораблей.
Задачи воспитанников:
1. Понять для чего нужны корабли.
2. Узнать о кораблях и какие они бывают.
3. Оценить свои знания о представлении строения корабля.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать больше о кораблях и их строении.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как они плавают?
Проблемные вопросы:
1. Как нарисуем море?
2. Как склеим корабль?
3. Как соберем всю картину в одно целое?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подбор литературы
2) Разработка буклета для родителей 3) Создание стартовой презентации |
1) Показ стартовой презентации и буклета проекта
2) Деление обучающихся на группы 3) Координация действий участников |
1) Просмотреть результаты работы детей
2) Обсудить с детьми выполненную работу 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта "Корабли"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
- Компьютер
- Принтер
- Цветная бумага
- Краски
- Кисточки
Технологии – программное обеспечение
-Веб-браузер
-Текстовые редакторы
-Мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
-Учебники
-Справочный материал
-Методические пособия
Другие принадлежности
- Бумага
- Краски
- Кисточки
- Баночки с водой
Интернет-ресурсы
Серовский Педагогический Колледж
Другие ресурсы
- Экскурсия на выставку макетов кораблей
- Приглашения в гости мореплавателей
-Приглашение родителей на заключительное рефлексивное занятие
