Почему важен завтрак — различия между версиями

Версия 10:28, 1 марта 2022

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у младших школьников представлений о рационе питания, а именно о завтраке.

Задачи координатора:

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с видом дневного питания - завтрак.

2. Развивающая: Развивать у обучающихся представление о правильном завтраке.

3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся понимание важности утреннего завтрака.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они будут понимать важность завтрака и стараться не упускать его.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения подробной информации о важности утреннего завтрака на свое здоровье.

Задачи воспитанников:

1. Выяснить, что такое завтрак, и каким он должен быть;

2. Провести анкетирование с целью узнать, завтракают ли дома наши знакомые;

3. Доказать важность утренних завтраков для здоровья.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в данном проекте, то будем знать какой завтрак является наиболее полезным.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы:

Почему нельзя упускать?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)