Необычные растения в природе — различия между версиями

Версия 11:59, 1 марта 2022

Возраст участников проекта

7-10 лет.

Краткая аннотация проекта

Проект направлен формирование у младших школьников представления о необычных растениях в природе. В ходе проекта ребёнок изучает виды необычных растений и узнает о том, как правильно за ними ухаживать. На написание проекта отводится 7 дней. По окончании проекта дети узнают: какие виды необычных растений существуют, какую пользу приносят эти растения и что может сделать человек для сохранения этих растений.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у младших школьников представлений о необчных растениях в природе

Задачи координатора:

1. Образовательная: Познакомить обучающихся с видами необычных растений в природе.

2. Развивающая: Развивать познавательную активность обучающихся.

3.Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к природе.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они станут бережнее относится к природе.

Цель воспитанников:

Исследование видов необычных растений.

Задачи воспитанников:

1. Выяснить историю возникновения необычных растений.

2. Определить виды необычных растений.

3. Предоставить информацию по теме в виде обобщающей доски.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в данном проекте, то будем знать необычные растения в природе и их значение.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Нужно ли человеку заботиться?

Проблемные вопросы:

1. Какие виды необычных растений бывают?

2. Какую пользу приносят эти растения?

3. Что может сделать человек для сохранения этих растений?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)