Мирный атом сопутствующий нашей жизни — различия между версиями

Версия 12:02, 31 марта 2022

Возраст участников проекта

10-16 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на формирование у обучающихся представления о ядерной энергии. Обучающиеся пятых-девятых классов познакомятся с историей возникновения первых ядерных электростанций, их применении и влиянии на мировую энергетику.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений о ядерной энергии

Задачи координатора:

1. Образовательная: Рассказать о создании и применении первых ядерных электростанциях

2. Развивающая: Развивать интерес к проблеме энергетического кризиса

3. Воспитательная: воспитание бережного отношения к экологии и рационального использования природного ресурса

Гипотеза координатора:

После реализации проекта обучающиеся научатся оценивать важность использования и перспективность атомной энергии

Цель воспитанников:

Участие в проекте для изучения перспективных источников энергии

Задачи воспитанников:

1. Ознакомиться с историей возникновения ядерных электростанций

2. Проявить интерес к данной теме

3. Оценить свои знания полученные во время ознакомления с проектом

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в данном проекте, смогу понять, что из себя представляет АЭС?

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Может ли человечество отказаться?

Проблемные вопросы:

1. Чем опасна энергия атома?

2. Как создать макет атомной электростанции?

3. Зачем человечеству атомная энергия?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование:

Компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, конференц оборудование, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии – программное обеспечение:

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

Материалы на печатной основе:

Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

Первая в мире АЭС

Ядерная энергетика

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)