Современные техники оздоровления — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/ | + | |url=https://docs.google.com/file/d/1c5MW7cIYgySC3O0-fIa7Yw6ySbSzeHzC/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 10:57, 20 апреля 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
13 лет и старше
Краткая аннотация проекта
В данном проекте учащиеся получат знания о современных методах оздоровления и помогут восстановить здоровье, улучшить самочувствие и качественно изменить свою дальнейшую жизнь. Проект включает в себя вопросы на которые в ходе работы ответят ученики совместно с учителями.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Расширение современных техник оздоровления
Задачи координатора:
Образовательная: формировать у учащихся правильное представление о техники оздоровления .
Развивающая: развивать физические качества.
Воспитательная: воспитывать привычку к современной техники оздоровления
Гипотеза координатора:
Физические качества детей будут эффективно развиваться, а здоровье сохраняться и укрепляться при условии, если будет разработана система работы с детьми по физическому воспитанию и оздоровлению с использованием народных игр.
Цель воспитанников:
Изучение современных физкультурно-оздоровительных технологиях.
Задачи воспитанников:
1. изучить понятие "оздоровительная система" и историю его развития.
2. Раcсмотреть оздоровительную суть современных оздоровительных техник физического воспитания.
3. Выявить достоинства современных оздоровительных техник.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то познакомимся с современными техниками оздоровления
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Для чего нужно изучать?
Проблемные вопросы:
1. Насколько опасны техники оздоровления?
2.Особенности практического использования оздоровительных техник.
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка информации
2) Создание стартовой презентации и буклета 3) Привлечение детей |
1) Показ буклета и стартовой презентации
2) Заинтересовать внимание родителей 3) заинтересовать детей к данному проекту |
1) Подвести итоги работы
2) Рефлексия 3) Вывод |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Современные техники оздоровления
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
