Почему важен завтрак — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 185: | Строка 185: | ||
[https://www.kp.ru/daily/26210.7/3094606/ 10 причин, почему нужно завтракать.] | [https://www.kp.ru/daily/26210.7/3094606/ 10 причин, почему нужно завтракать.] | ||
| − | https://www. | + | [https://www.youtube.com/watch?v=a-qJqAvLduE/ Видеоролик - Почему детям обязательно нужно завтракать?] |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 07:49, 6 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-11 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект включает в себя информацию о правильной завтраке, зачем нужно вообще завтракать? Завтрак является неотъемлемой частью нашей жизни и без него трудно провести позитивно и безопасно день. В данном проекте обучающие изучают полезность и важность завтрака в жизни каждого человека. На написание проекта отводится 5 дней. В результате изучения данного проекта планируется усвоение детьми представления о правильном завтраке и о его важности, зачем нужно завтракать и что есть на завтрак? По окончанию проекта каждый из обучающихся должен сделать вывод для себя, какое место занимает завтрак в его жизни и не в коем случаем не пропускать его.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у младших школьников представлений о рационе питания, а именно о завтраке.
Задачи координатора:
1. Образовательная: Познакомить обучающихся с видом дневного питания - завтрак.
2. Развивающая: Развивать у обучающихся представление о правильном завтраке.
3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся понимание важности утреннего завтрака.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они будут понимать важность завтрака и стараться не упускать его.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения подробной информации о важности утреннего завтрака на свое здоровье.
Задачи воспитанников:
1. Выяснить, что такое завтрак, и каким он должен быть;
2. Провести анкетирование с целью узнать, завтракают ли дома наши знакомые;
3. Доказать важность утренних завтраков для здоровья.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то будем знать какой завтрак является наиболее полезным.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Почему нельзя упускать?
Проблемные вопросы:
1. Как приготовить полезный завтрак?
2. Какие продукты лучше употреблять на завтрак?
3. Что может произойти, если не позавтракать?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Постановка проблемного вопроса;
2) Поиск информации для проекта; 3) Подготовка стартовой презентации; 4) Создание буклета по теме проекта для родителей. |
1) Представление стартовой презентации;
2) Деление учащихся на 3 группы; 3) Включение родителей к проекту; 4) Работа каждой группы над проблемным вопросом; 5) Формирование вывода относительно важности завтрака в жизни человека. |
1) Представление презентации;
2) Подведение итогов проекта; 3) Оценка работы обучающихся 4) Рефлексия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Почему важен завтрак
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
