ДО-РЕ-МИ — различия между версиями

Версия 15:48, 8 мая 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта

9-12 лет

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на углубление знаний детей о классической музыке. Данный проект научит различать классическую музыку от иной и углубит знания учащихся о музыке. В результате работы некоторые обучающиеся заинтересуются классической музыкой.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Углубление знаний детей о классической музыке.

Задачи координатора:

1 Образовательная: Формировать у детей углубленное знание о музыкальных произведениях русской классики.

2 Развивающая: Развивать представление детей о музыке

3 Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению классической музыки.

Гипотеза координатора:

Если я проведу данный проект, то дети начнут проявлять интерес к классической музыке.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для пополнения знаний о классической музыке.

Задачи воспитанников:

1.Познакомиться с понятием классическая музыка.

2.Прослушать классические произведения композиторов.

3. Доказать, что классическая музыка влияет на настроение.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о классической музыке.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Если вообще никак не нравится, то это очень плохо?

Проблемные вопросы:

1.Зачем нужна классическая музыка?

2.Чем отличается классическая музыка от не классической?

План проведения проекта

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Разработка плана деятельности.

2) Поиск материала.

3) Создание стартовой презентации.

4) Создание буклета для родителей.

5) Разработка дидактического материала для детей.

1) ознакомление родителей с буклетом.

2) Разделение детей на группы для ответа на проблемные вопросы.

3) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией.

4) Работа в группах.

1) Ответы группы на свои проблемные вопросы.

2) Анализ работы детей.

3) Рефлексии с использованием дидактического материала.

4) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта ДО-РЕ-МИ

Материалы по оцениванию

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

компьютер(-ы), принтер, камера телефона

Технологии – программное обеспечение

Word

Материалы на печатной основе

Интернет-ресурсы

Музыка. Фото

Тест для ценителей классической музыки: 10 вопросов по знаменитым музыкальным произведениям

@@ Строка 183: / Строка 183: @@
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+ компьютер(-ы), принтер, камера телефона
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – программное обеспечение
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Word
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
-Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&pos=2&img_url=https%3A%2F%2Fsun9-8.userapi.com%2Fimpg%2F5IRbUshbWnNOR0_jZvZduDU-kHa6D-Sl08_Tuw%2FxwdMErlxIW8.jpg%3Fsize%3D604x411%26quality%3D96%26sign%3D71f93611a635e5337bcbb3ee2583d230%26type%3Dalbum&rpt=simage Музыка. Фото]
-Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
-[[Категория:Проект]]
-[[Категория:Шаблоны]]
+[https://dropi.ru/posts/test-dlya-czenitelej-klassicheskoj-muzyki-10-voprosov-po-znamenitym-muzykalnym-proizvedeniyam Тест для ценителей классической музыки: 10 вопросов по знаменитым музыкальным произведениям]