Береги свою планету!! — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 108: | Строка 108: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1JQJwc8jJNWSzZ0ELSrPjyvuAYXYykon_/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 118: | Строка 117: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1ej7V_FHGhU9hfvaH0NlEq0QVph_TY9o3/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
Версия 21:24, 12 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-10
Краткая аннотация проекта
Данный проект пополнит знания обучающихся начальных классов об экологии. В результате ученики откроют для себя что-то новое о том, как оберегать свою планету. Таким образом обучающиеся смогут заинтересоваться экологией.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Привлечение обучающихся и их родителей к сохранению окружающей среды
Задачи координатора:
1.Образовательная:Формирование целостного представления обучающихся об экологии посредством участия в экологических акциях. 2.Развивающая:Развивать у обучающихся уважительное отношение к природе;Развивать у обучающихся знания и умения по сохранению и улучшению состояния окружающей среды. 3.Воспитательная:Воспитывать у обучающихся положительные чувства и ощущения от общения с окружающей природой.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то обучающиеся узнают о важности сохранения экологии.
Цель воспитанников:
Расширение кругозора при изучении проблемы сохранения экологии.
Задачи воспитанников:
1.Познакомиться с понятием экология в процессе работы над проектом "Береги свою планету!"
2.Собрать и проанализировать информацию по теме проекта.
3.Поучаствовать в акции "Береги свою планету!" и привлечь сторонников в уважительному отношению к природе.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поучаствуем в данном проекте, то узнаем больше об экологии и способах её сохранения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
При помощи каких средств ?
Проблемные вопросы:
1. Почему экология является самой актуальной проблемой на сегодняшний день?
2. Как окружающая среда влияет на жизнь и здоровье человека?
3. Как провести акцию "Береги планету?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка информации для проекта
2) Разработка презентации для обучающихся 3) Создание буклета для родителей |
1) Ознакомление обучающихся с проектом с помощью презентации
2) Разделение обучающихся на группы для поиска информации 3) Работа в группах |
1) Проверка полученных знаний
2) Подведение итогов работы
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Береги свою планету!!
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
